Odevzdáním této bakalářské práce na téma Spontánní dětská hra v mateřské škole potvrzuji, že jsem ji vypracovala pod vedením vedoucího práce samostatně za použití v práci uvedených pramenů a literatury. Dále potvrzuji, že tato práce nebyla využita k získání jiného nebo stejného titulu. Praha, ervenec 2021 Prohlašuji, že jsem bakalářskou práci na téma Finanční gramotnost v mateřské škole zpracovávala samostatně pod vedením PhDr. Michaely Kaslové. Potvrzuji, že tato práce nebyla využita k plnění jiného předmětu a zároveň nebyla využita pro získání jiného titulu. V Praze dne 20.7.2020 Metody výuky. Výukovou metodu chápeme jako cestu (způsob) k dosažení stanovených výukových cílů. Výukové metody jsou aplikovány v rámci prezentace učiva v jednotlivých výukových blocích: samostatná práce žáků s pomůckou, práce s knihou, práce s učebnicí, pracovním sešitem; vrstevnické vyučování – učení práce se věnuje pouze volné hře a jejím specifikům u dětí v předškolním věku. Poslední kapitolu tvoří hra a její postavení v mateřské škole. Empirická část diplomové práce se snaží nastínit pohled na volnou hru dětí předškolního věku v mateřské škole. Výzkumné šetření se zaměřuje pouze na děti ve věku Při zamyšlení nad tématem bakalářské práce a profese asistenta pedagoga v mateřské škole vyšlo najevo několik otázek, kterými se v této práci budeme zabývat. Základem dobré edukace dětí v předškolním vzdělávání je komunikace, spolupráce, tolerance a trpělivost. Metody a formy práce. V mateřské škole pracujeme podle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání, k jehož realizaci využíváme souboru metodických příruček Barevné kamínky a Kafomet. Základní strukturu tvoří bloky čtyř ročních období. Bakalářská práce se zabývá rozvíjením předčtenářské gramotnosti v mateřské škole. Mimo jiné poukazuje především na aspekty ovlivňující předčtenářskou gramotnost a důležité oblasti rozvoje dítěte, které jsou pro tuto pre-gramotnost a následnou čtenářskou gramotnost klíčové. Práce s plánem pedagogické podpory v MŠ. Poté, co máte pro dítě vytvořený PLPP, snažte se uvést navržená opatření do praxe. Např. vytvořte pro dítě komunikační kartičky, naučte dítě orientovat se v průběhu dne pomocí obrázkového denního režimu, zaveďte ve třídě funkci patrona, věnujte dítěti speciální Bakalářská práce se zabývá možnostmi a způsoby prezentace dětských výtvarných děl v mateřských školách. V textu jsou porovnány způsoby prezentace dětských výtvarných prací ve třech rozdílných předškolních zařízeních – Waldorfské školce, Montessorri školce a v Mateřské škole se speciální péí. 178szT.

metody práce v mateřské škole